李峰

摘要：群文阅读作为近年来悄然兴起且在课堂上广泛运用的、具有突破性的阅读教学模式逐渐受到教师的青睐，在改进传统以单一语篇为核心、以灌输式教学为主阅读教学模式方面有着显著的作用，是提升学生逻辑思维和综合分析能力的有效方式，为实现学生的终身阅读和深入学习打下了良好基础。基于此，本文就此为论题，针对开展小学语文群文阅读教学的具体方法和策略进行阐述，以期为实现语文阅读教学质量和效果的提升提供借鉴和参考。

关键词：小学语文;群文阅读;结合主题;寻求异同;强化指导

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-107

群文阅读具体是指在同时间段内对具有相同主题、思想的文本进行阅读的教学组织策略。它以单篇阅读为基础，以几篇文本为内容支撑，意在让学生在对比阅读的过程中逐步提升自身的认知思维和阅读理解能力，在促进学生对课堂的全面和广泛参与方面有着重要作用。为此，作为小学语文教师，我们应深入探究开展群文阅读活动的具体方法和策略，促进讨论、分享型阅读教学课堂的构建以及学生阅读素养的深化培养，为实现学生的全面、可持续发展提供有力支撑。

一、结合主题，合理选取群组文章

文本内容的筛查、选取是群文阅读活动的重要一步。通过结合几篇文章共有的主题进行文本内容的筛选，能够让学生对同一主题下不同文章的叙事方式、写作手法有深刻的认识。……