杜祥政 李兴美

摘要：数学是一门重要的基础学科，具有较强的逻辑性和思维性。学生处在小学阶段，容易对新鲜事物产生浓厚的兴趣。小学数学教师需要抓住学生的心理特点，开展教育工作，促使学生全面发展。然而小学数学教学往往以题海训练的方式锻炼学生的数学能力，这种方式虽然在一定程度上能帮助学生掌握数学知识，但不利于培养学生的数学思维。因此，本文将从创建教学情境以及创新教学方式两方面讨论如何提高小学数学课堂的有效性。

关键词：小学数学;教学有效性;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-044

在时代的变迁和教育教学改革进程中，教学有效性的提升是最值得讨论的话题，是促进学生成绩提升和自我发展的最好方式。因此，在小学数学教学中，教师要将重点放在教学思想的转变、教学方法的构建方面，努力给学生营造一个宽松、愉悦的学习环境，逐渐地转变传统教学模式留下的弊端和不良影响，为学生以后的学习、成长以及核心素养的培养奠定基础。

一、结合教学情景，激发学习兴趣

数学是一门比较特殊的学科， 数学知识点多而且繁杂，非常考察学生的逻辑推理能力、分析能力以及思维力，所以在小学数学教学中教师要掌握好教学的节奏，对学生进行科学地教育和引导，这样才能够让学生将更多的积极性和欲望放在学习上来，也更容易激发学生的好奇心，增强学生的自信心，这些对于提升学生的学习质量将具有重要的推动意义。……