吴鹏

【摘要】素质教育的不断向前推进，体育教学呈现出蓬勃发展的局面，在小学体育课堂学生获得健康的体质，拥有健康的身心，在强化自主体育运动技巧以及合作运动效果中培养学生的体育素养。少数民族体育游戏与小学体育课堂教学相结合的过程中，需要寻求最佳的衔接途径，从而让学生在体育实践中深化民族文化，形成对民族游戏的独有情趣。传统教学模式阻碍课堂教学发展，在全面进行教学改革落实的同时，将少数民族体育游戏融入到小学课堂教学实践，促进学生形成良好的学习动力，激发学生坚持体育运动，取得良好体育教学效果，促进学生的全面发展。

【关键词】少数民族体育游戏 小学体育课堂 应用策略

引言

教师在体育课堂教学中探索最佳的教学途径，在不断将少数民族体育游戏进行全面融入的过程中，需要突显出游戏的独有特色，在具有目的性、针对性和教育性的体育游戏应用中。形成创新课堂教学新模式。教师尊重学生的体育运动基础以及体育运动心理，在不断从学生实际需要出发，提升学生对少数民族体育认识的同时，让体育游戏引导学生克服体育困难，挖掘学生的体育运动潜能，在对我国民族传统体育文化进行探索中，提升学生的自主运动能力和运动实践效果。教师在教学实践中，提升自身的体育教学水平，不断在课堂教学实践中开展少数民族体育游戏，达到相应的体育教学目标，提升学生的体育运动效果。……