郑声平 郭锐

【摘要】随着我国教育教学不断改革与发展，在新一轮教学改革中，小学数学教学也逐渐走向多样化、开放化的教学新模式，更注重与学生日常学习中的实践动手操作性、自主探究性、独立思考性等方面，并围绕深度学习的教学理念为出发点，使学生的思想认知、学习能力达到更高的水平。在小学数学教学中，实施大单元教学模式，主要是以单元为单位，构建整体知识框架进行教与学之间的互动活动。这就需要教师要对教材内容了如指掌，认真钻研，对文本进一步构建、整理，设计一套完善的教学模式，符合学生的实际需求，抓住知识间的衔接性，优化数学课堂教学，使学生在学习过程中掌握重点、打牢基础，从而提高学生学习能力。基于此，本文主要对小学数学大单元教学的思考进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

【关键词】小学数学;大单元教学;思考研究

随着新课程改革已全面推进，小学数学教学也在逐渐发生教学模式、教学理念的转变，教育教学工作在朝着深度学习、大单元教学的方向发展，能够更好的帮助学生提高学习能力和学科素养，进而达到学生学习效果的大幅度提升。在小学数学教学中实施大单元教学能够打破传统教学理念，敢于突破、勇于尝试，为数学教学提供了全新的思路和模式，帮助学生提高自主学习能力和学习成绩。简单来说，大单元教学主要以单元进行教学，对知识进行整合、构建，产生教和学之间的互动活动。……