石清芳

摘要：数学教师在开展教学活动时必须意识到逻辑思维能力对其学习的重要性，这是支撑教学生开展一切数学问题思考的关键所在。因此，数学教师在指导学生进行学习时必须加大对其逻辑思维能力的培育力度，尤其是针对低年级阶段的学生。本文从小学数学教学的现状出发，研究教师在进行教学活动时存在的各类问题，并探究培养小学生逻辑思维能力的方法，以逻辑思维能力作为核心支撑提高小学生的数学核心素养。

关键词：小学;数学教学;逻辑思维能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-256

数学教师在开展对于小学生思维能力培育的工作时，必须着重对待学生独立地位的确立，这样可在极大程度上达到想要的目标。首先，教师需要改变传统的师生关系，切忌过于以教师的角度来思考问题及展开教学。然后，教师可不对学生的思维方式进行过多干预，应以让学生自主思考遇到的数学问题为主，从而逐渐摸索出适合小学生解题的主要方法。若教师能够主动转变教学模式，顺应时代的发展，将能更进一步的促进学生逻辑思维能力的全面培养。

1.小学数学教学中对学生进行逻辑思维能力培养的关键所在

首先，从我国小学传统课堂教学模式来看，在以往很长一段时间之内，我国教师都非常注重对学生进行知识理论的教育，因此在课堂教学活动中教师总是处于绝对权威地位，很多学生在进行数学学习的时候都没有发言权，甚至被教师直接干涉思考过程和学习计划。……