钟福全

【摘要】预习是数学课开展过程中的主要部分，有利于提高学生的自主学习能力和课堂教学效率。在数学课开展之前，教师应采用多样化教学方式，精心设计预习环节，帮助学生养成良好的预习习惯和预习方法，使学生能够在课前掌握一定的基础知识，提高数学课堂教学效率。

【关键词】小学数学;课前预习;高效策略

引言：预习是需要学生在课前进行学习的一个过程，养成良好的预习习惯，能够培养学生的学习素养，提高教学效率。但是受传统教育的影响，小学课前预习并没有受到重视，甚至有些学生没有良好的课前预习习惯，为了提高课前预习的有效性，教师应采取多样化的教学措施，为学生营造良好的预习环境和预习空间，让学生主动预习，提高数学课堂教学效率。

一、小学数学课前预习的目的

（一）提前了解知识结构

数学是一门逻辑性非常强的学科，各章节的知识也具有一定的独立性，学生在预习的过程中能够基本掌握教材内容，了解知识的大致结构，在学习新的内容时，也能够回顾旧的知识，有利于帮助学生建立起系统性的知识体系。

（二）了解课程的重点和难点

在课前预习的过程中，学生能够对教材当中的内容有一个大致的了解，同样也能够分析出教材内容中的重点和难点，这有利于让教师判断学生都综合学习水平，并根据学生的学习难点采取针对性的教学方法。

（三）制定合理的学习目标

学生在预习的过程中确定了自己的重点，难点之后，可以根据自己的学习水平安排具体的学习内容和学习目标，引导学生向适合自己的方向进行学习，针对性的提高学生的学习水平。……