周桂芹

摘要：初中生正处在学习发展的关键时期，对文化知识的理解会产生差异化的认知问题，进而影响学生自身学习效果。目前，大多数教师受师本位、应试化等传统思想的影响，未能根据学生的实际情况进行调整和优化策略，导致学生的学习意识和语言能力发展不均衡。立足学生主体，以学生的主体发展为切入点，将有助于提升学生的学习能力，使其更为高效的掌握语言知识。基于此，本文章对初中学生英语学习兴趣的激发进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中英语;学习兴趣;激发

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-206

引言

兴趣是最好的老师，通过激发学生的学习兴趣，能够诱发学生英语学习的动机，进而使学生投入初中英语学习中，更好地发挥学生在英语课堂上的主体地位，打造高效的初中英语课堂。

一、目前英语教学存在的问题

（一）教学方式单一

英语教学因其自身的灵活性、宽泛性等显著特征，需要教师根据教学内容，采用更为灵活的方式开展教学活动，以便使教学质量得到进一步提高，并可以使学生的创新能力得到更加有效的培养。但在实际的教学过程中，大部分教师只根据教材的基本内容进行教学，而教学的方式也保持一成不变，这使得整体的教学方式过于单一。

（二）课堂组织不合理

课堂教学是一个动态的、引导的过程，教师应根据实际情况和学情需求，进而优化组织、调整策略，构建适合学生学习和发展的课堂活动。……