王方全

【摘要】众所周知，物理是以实验为基础的科学，实验也是高中物理教育的重要组成部分。随着课程改革的推进，对物理实验课的要求也提高了。作为所有实验形式中最具指导性的实验模式，演示实验逐渐受到重视。在这里，用实证实验来分析突破高中物理教育難点的实践研究的内容。

【关键词】高中物理;演示实验;教学难点突破;实践研究;

1运用演示实验突破高中物理教学难点的思路与原则

（1）基本要求。

第一，是实验设计新颖。学生的学习过程其实是他们以自己原有的知识经验为基础，在重新编码新知识和信息的过程中，用科学的态度和方法重新认识和构建知识体系的过程。新元素的融合必然影响，甚至打破原体系的结构。旧的知识体系随着新知识的进入而发生一定程度的变化。表演实验设计可以抓住学生认知的冲突点，向他们输入更多能刺激其神经的实验元素，使他们对物理实验产生足够浓厚的兴趣，从而激发强烈的见解和探索欲望。

第二，实验的难易度适当。所有的实验设计必须考虑学生的接受能力。实验内容和难度必须符合学生现在的发展水平。不能太难，太简单的东西不能引起学生的注意。太难的东西和他们脑子里已经存在的图纸无法建立有效的关系。学生可以自主地完成老师提出的知识任务就好了吗？维克托先生认为，除了现有的发展水平之外，“最近的发展区”也需要老师们的注意，有将学生引导到这个发展水平的意识。……