覃林林

【摘要】我国教育事业在新的理念引导下得到了良好发展，各科教学模式都逐渐转为多样化、全面化的趋势。尤其是小学数学加强了逻辑思维能力的培育，一方面此阶段正值学生思维能力发展的关键期，另一方面，具备良好的思维能力，能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高学习自主性。就此，本文以小学数学培养学生思维能力为研究对象，并以创新教学模式、突出学生主体性为基点提出了相关的培养策略，以期作为参考。

【关键词】小学数学;逻辑思维能力;培养策略

引言

在新课标的推使下，小学数学教学得到了明确规定，其需要立足于当下学生的心理特点及学习需求，而采取适宜的教学手段，这样不仅有助于强化传授知识的效果，且能够帮助学生建立数学思维，提高逻辑思维能力。换而言之，也就是在数学授课过程中，教师需要有意识地培养学生的逻辑思维，以此来促进其学习能力、运用知识能力的发展，而优化教学效果。就此，在实际课堂上，教师要站在小学生视角上设计教学方案，致力于为其提供科学、适宜的教学形式，达成逻辑思维的构建。

一、创新教学模式

基于新课标的深入推行，数学教学想要实现对学生逻辑思维的有效培育，则需要从革新自身教学观念做起，创设科学、高效的教学模式。即在课堂上要突出学生的主体位置，根据学生的年龄特点和教材内容而以此来激发他们的学习主动性和积极性，使其能够深入到相关知识点的探索和思考中，从而促进他们的进步和提升。……