苟贤云

摘要：随着新课程教学改革的持续深入发展，小学科学课的有效性受到人们的关注，如何有效提高小学科学课质量和教学效率，促进学生科学核心素养的培养，成为教师教学的重中之重。小组合作学习模式的应用，有效提高了小学科学课的有效性，实现了学生科学学习兴趣和积极性的提升，达到了新课程教学改革的要求。本文通过探讨小学科学课小组合作学习模式，希望对促进小学科学课的改革，实现学生全面发展做出积极贡献

关键词：小学科学;小组合作;模式;探讨

中图分类号：A 文献标识碼：A 文章编号：（2021）-35-067

引言

小组合作教学方式是运用学生、小组、班集体等形式，对小学科学教材开展小组合作学习的模式进行讲解，给学生提供充分的自主学习机会。通过小组合作式学习，表达自己的观点和见解，进而探讨如何解决实际问题，培养学生的科学综合素养。小学科学由于具有一定的抽象性，学生看不叫摸不着，无法直接有效的进行学习，导致学习起来比较困难，通过小组合作，学生可以及时进行交流，一起学习，共同进步，共同成长，对于学习效率的提升和小学科学课质量的改善具有非常重要的作用。

一、小组合作学习在小学科学课中运用的意义

我国的基础教育承担着时代的使命，新的教育观念和新的教学模式正在改变中小学教师的教学体制。因此面对这样的科学教学改革，教师需要探索新的课堂教学模式，以提高小学科学课的教学效率。……