杨俊利

摘要：朗读能力在学生在学习语文的过程中无形培养的能力，也是语文教学中较为重要的一部分。朗读能力突出的学生可以提升自己的气质，提高自己的水平。老师也可以在课堂上适当的营造出一个良好的朗读环境，方便带动学生们一起朗读，培养自己的情操。

关键词：小学语文;朗读能力;能力培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-007

在部编版的三四年级语文教学过程中，朗读能力的培养十分重要。学生已经不再是刚刚步入学校，没有陌生感和新鲜感，已经熟悉好了周围的环境，可以认真的去学习知识，而语文朗读能力的培养不是一朝一夕之功，需要教师长时间的在教学过程中贯穿其中，不断培养，不断发现，让朗读有天赋的学生可以发挥自己的特长，让朗读没有天赋的学生可以培养成为自己的兴趣。对于学生的未来发展方向，也是一种鼓励。

一、分析当前语文教学中朗读培养的弊端

其一，对于学生的教学方式过于程序化。在教师进行课堂教学研讨活动之后，根据课程安排，统一讲解给学生。可是学生每个都是独立的个体，有些自己的思维方式，每个班级也有教学相应的方法。过于根据讨论结果来进行教学，可能会对学生的语文学习能力培养间接的断送。其二，过于应试化的教育。在当前的教育现实中，分数决定一切。可以说是分分分，学生的命根。教师的应试化教育变相的阻碍了学生在学习学校正规开设的课程中发现自己的兴趣。……