【摘要】小学英语作为学生学习英语的初级阶段，需要奠定良好的基础，这就要求教师能够抓住小学生的心理特征，用趣味性教学来激发他们的学习兴趣。笔者认为要创设生动的趣味教学情境，提升学生学习兴趣;要采用探究式趣味学习方法，提升学生主观能动性;要采用直观教具进行趣味教学，提升教学效率;要通过游戏形式完成趣味教学，提升学生的参与度。

【关键词】小学英语;趣味教学;策略探究

【作者简介】苑东香，河北省涉县教育体育局。

随着新课程改革的不断推广与落实，以人为本的教育观逐渐深入人心，许多小学英语教师也改变了自己的教育观念，对传统的灌输式教学课堂进行了改进，用创新的课堂吸引学生的注意力，让学生们真正参与到课堂上来。小学英语作为学生学习英语的初级阶段，需要奠定良好的基础，这就要求教师能够抓住小学生的心理特征，用趣味性教学来激发他们的学习兴趣。本文从趣味性教学在小学英语课堂中的实践方面进行阐述，望给予广大英语教师参考。小学生的思维活跃，创造力和学习力都处于发展阶段，需要教师利用合理的方法加以引导，从而吸引学生的学习兴趣，让他们在小学时期就能够对英语学习有一个系统的认知，并形成良好的学习习惯，学会独立思考、主动学习。为了让学生养成这样的习惯，教师可以运用趣味性教学法，让学生接触到情境教学、探究学习、教具教学、游戏教学，从而真正体会到学习英语的乐趣。……