陈昆榕 江琳

【摘要】思维导图在小学英语教学中有着十分广阔的应用空间，无论是单词讲解和背诵还是阅读练习，无论是预习还是复习，对于激发学生的学习兴趣，把学生所学的知识条理化、清晰化、逻辑化有着重要的作用。本文初步分析了思维导图在小学英语教学中的主要运用形式和策略，希望能够对教师的英语教学以及学生英语素养的提升有一定的借鉴价值。

【关键词】小学英语教学;思维导图;问题;运用策略

【作者简介】陈昆榕，江琳，福建省厦门市梧村小学。

【基金项目】厦门市教育科学“十三五”规划重点课题“以思维导图培养小学生英语思维品质的实践研究”（课题编号：20011）。

思维导图以树状图等形式给学生进行更加清晰明白的知识呈现，将学生分散凌乱的英语知识变成一张知识网络图，有助于学生的记忆，同时对于学生养成良好的英语学习习惯有着重要的影响。作为教师，应该重视思维导图的引导价值，掌握思维导图的一般运用方法，通过多种手段帮助学生学习思维导图的绘制，激发学生的自主学习潜能，使英语学习在思维导图的帮助下变得更加顺畅。

一、 思维导图在小学英语教学中的主要表现

小学英语教学中，教师可以通过思维导图进行课前引导，让学生熟悉阅读内容，激发学生的阅读兴趣和好奇心，有助于课堂教学的顺利开展。教师可以借助思维导图让授课内容更加清晰，让学生对所学知识的内涵更加明了。……