杨淑琴

摘要：在新课标与新教材的教育发展背景下，教学方式与教学内容的进一步改善可以全面化提升学生的学习效果，拓展学生的学习能力，帮助学生丰富认知及学习水平。本文将通过创设情境化生物实验教学方法、加强注重完善化实验教学目标、适当设计合理化拓展实验内容三个角度进行分析，对高中生物新教材实验教学的实践措施进行分析。

关键词：高中生物;新教材;实践

前言：

综合新教材体系中高中生物实验教学内容进行分析，以科学的教学方式对学生进行引导，以完善的教学内容进行渗透，将会有效促进提升学生实验学习能力及生物学习效果，使学生进一步感受生物实验学习的乐趣及效果，全面化发展学生的综合实验水平与核心素质修养。

1创设情境化生物实验教学方法

在高中生物实验课程教学过程中，加强创新、多元化的教学方法结合科学的教学模式为学生设计教学方案，可以帮助学生充分体会生物实验学习的乐趣，同时促使学生通过生物实验学习进一步感受生物知识的多样性特点，全面提升生物教学效果，帮助学生强化综合学习能力。综合新教材教学内容与教学目标进行分析，通过情境化教学方式对学生进行引导是十分科学有效的教学方式，对此，生物教师可以结合教学内容创设不同的教学情境，丰富学生的学习体验，全面提升生物实验教学效果。首先，生物教师可以充分利用生活化教学情境的方法对学生进行引导，结合生物实验教学内容与实际生活中的表现形式进行综合分析，使学生进一步体会生物知识与实际生活之间的密切关联，从而促进强化发展学生的生物实验学习效果[1]。……