张海标

摘要：小学科学主要以提升学生的实践操作能力、培养学生的科学探究意识和精神为主要目标，进一步鼓励学生自由发挥。对于中年级学生来说，操作技能的培养及提升非常关键，科学教师需要讲究方式方法，以科学实验为依据，给予学生更多锻炼个人操作能力的机会，保障学生学有所成、学有所获。

关键词：小学科学实验;中年级学生;操作技能培养

引言

新课改对小学科学教学提出了较高的要求，如果仍然按照传统的教学模式一以贯之，就违背了学科教学改革的初衷，其中小学科学实验的开展非常关键。教师需要利用这一重要的教育板块，针对性的培养学生的操作技能，提升学生的综合素养，深化学生对科学实验知识的理解及认知，确保学生实现举一反三和学以致用。

一、在小学科学实验中对中年级学生操作技能的培养价值

（一）凸显学生主体价值

学生才是课堂教学中的主角，教学活动的开展需要以学生为中心，夯实学生的基础，让学生变得更加自主、自觉和自信。对于小学科学实验来说，学生操作技能的培养非常关键，如果教师能够始终坚持这一重要的育人目标，调整教学思路，改革教学模式，那么对培养学生的主人翁意识将会有重要的影响。学生能够获得更多自主操作和锻炼的机会，对科学实验中所涉及的科学知识以及现象有一个全新的理解，学会利用所学习的科学知识解决生活中的各种难题。……