冯璠婷

摘要：目前的小学英语教学中，每周课时数较少，很多学校和家庭中又缺乏语言交际的环境，若不让学生及时对所学的英语知识进行巩固、练习，学生很容易遗忘。而学生完成布置的作业就是温习知识，巩固知识，发现不足的过程，作业的完成有助于学生课后学习效果的提升。所以完成课后作业应该是每个学生的必备学习进程，更是学习英语必不可少的内容，也是消化课堂知识、巩固知识的一种手段。教师应以教材和其他相应内容为基础，在英语学科核心素养的指引下，优化策略，设计出优质的、有效的作业。

关键词：核心素养;小学英语;创意作业;实践

引言

核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。小学英语核心素养主要包括：文化品格、学习能力、思维品质和语言能力。

1“创意作业”特点和意义

创意作业不再是枯燥的书面作业，取而代之的是丰富的实践活动，学生可以在作业过程中充分发挥自己的特长。创意作业有助于提升学生英语综合应用技能。创意作业不再局限于书本知识，而以课堂知识为出发点，学生可借助课外资料、网络资源来完成作业，也可在家长的帮助、教师的辅导、同伴的协助下完成作业，完成作业的过程实质就是让学生学会应用知识的过程，很好地提升了学生英语应用技能。

2英语“创意作业”实践研究过程

2.1设计培养思维型作业，发展学生的思维品质