摘要：在当下的融合教育中，需要教育工作者针对特殊需要儿童的具体需求展开恰当的教学创新，融合教育是一种与传统教育不同的教育方式，其经过独特的教学方法的设计以及独特的教育理念，来推动特殊教育环节的顺利进行。通过观察我们可以发现，融合教育环节的课堂与传统的课堂不同，小到课桌、教室的布置形式，大到教师的教育理念都经过了创新融合的发展，以便更好的适应特殊需要儿童的学习诉求，本篇文章就融合教学中特殊需要儿童游戏自主中幼师互动的实践展开研究。

关键词：融合教育;特殊需要儿童;自主游戏;幼师互动

引言：所有的父母都希望自己的孩子是健康的，无论是心理还是身体，这是所有父母的共同期许，所有教学任务的开展也大都以学生的身体素质状况为基础。可是特殊需要儿童的出现使家长以及教师为了他们的发展都需要做出自身的调整，为了能够实现对于特殊需要儿童的尊重以及认可，教育工作者需要对于自身的教学做出相关的改变。教师需要在心底里对他们予以高度的认可，就特殊需要儿童而言，他们除了学习也需要游戏时间，那么对此教师需要做出相关的调整，在引导儿童进行自主游戏的同时加强师生间的互动。

一、 融合教育中特殊需要儿童自主游戏中师幼互动的发展现状

在融合教育的发展中，人们对特殊需要儿童的关注度不断增加，也给当下教育工作者提出了更好的要求与标准。……