魏星

摘要：随着时代的发展，教育教学也做出了相应的调整，这也就意味着教师需要在教学中不断创新自身得教学方式。就小学数学教学而言，小组合作的学习模式能够很好地激发学生的学习潜能，激发学生的学习兴趣，提升学生的数学能力与数学思维，更好的实现教育教学的改善，提升学生的团队协作能力，营造和谐的班级氛围，本篇文章就小学数学小组合作学习模式教学问题及对应策略展开探讨。

关键词：小学数学;小组合作学习模式;教学问题及对应策略

【引言】就小学数学教学而言，需要教师在与学生进行综合全面交流的基础上进行自身教育计划的调整，结合学生发展现状进行教学方式的完善与改进。在一定程度上而言教学应当是符合学生的学习现状的，而且也能够很好地改善教师对于传统课堂的认知。数学的学习是长时间的，学生需要在学习中更好的改善自己的不足之处，不断实现自我能力的提升。

一、小学数学小组合作学习模式的教学问题

对于小学合作学习模式的展开而言，仍旧是存在部分问题需要引起当下教育工作者高度重视的，就像教师对于小组合作教学而言，在教师教学中给学生合作学习的机会少之又少，课堂上大都采取“填鸭式”的教学手段，忽略了小学阶段的学生存在的认知差异，也没有进行统一的教学规划。其实本身就小学数学知识的学习而言，知识的难度是适中的，小学数学培养的不仅仅局限在学生成绩的提升方面，更重要的是在教学中培养学生的相关认知能力以及人际交往的能力等。……