王雪乐

摘要：数学科目是我国主要的教育科目，在教育体系中占有非常重要的地位，但是数学知识具有一定的特殊性，逻辑性较强，对于学生的思考能力有着较高的要求，因此，新课改对小学数学教育进行了改革，要求教师在实际的教学过程中，不仅要重视基础知识的教学，还要重视培养学生的各项能力，思考能力、自主学习能力等各方面，促进学生的全面发展。在此教学背景下，教师需改变教学理念，创新教学方法，应用生活化教学策略完成教学。本文基于生活化教学的内涵及影响，阐述了在小学数学中应用生活化教学的策略。以供参考。

关键词：小学数学;生活化教学;实施策略

引言

在小学数学生活化的模式构建下，我们应保持以人为本的教育理念，充分发挥小学生的主体地位，推动小学生的全面健康发展，小学数学教师应着重将生活素材引入教学，培养小学生生活思维，激发小学生学习兴趣，提高小学数学课堂的效率，不断促进我国教育事业的平稳良好发展。

一、数学生活化教学的概念

数学生活化教学就是指，教师在教学中立足于学生的生活实际，结合小学数学实际的教学内容，对教学内容进行设计，让学生在熟悉的环境中进行学习。通过生活化教学，学生不仅可以学到理论化的数学知识，还可以利用自身的知识基础，去解释生活中的数学现象，明确生活与数学的内在联系。

二、小学数学应用生活化教学的意义