谢贵明

摘要：小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想的重要手段。小学语文教师要以核心素养为教学目标，注重情感态度和价值观的教育，拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读。本文基于当前小学语文阅读现状，阐述了小学语文阅读教学策略，以供参考。

关键词：核心素养;小学语文;阅读策略

引言

语文阅读教学是学生与教师之间的对话，其基础是方案阅读学习。语文课程的阅读教学是学生学习的基础，所有学科都与学生阅读水平和能力相关。语文阅读能让学生学习阅读，了解拓宽他们的认知视野，逐步发展他们收集和处理信息的能力，提高他们思考的质量，积累丰富的经验。因此，教师必须强调培养学生的阅读能力。逐渐提高他们在阅读教学中的认知、理解、欣赏和评价语文知识的能力，引导学生学习的一种方式，培养他们的个性化意识。

一、当前小学语文阅读教学现状

（一）教师不注重培养小学生的综合素质

语文教师总是喜欢把侧重点放在提高学生的答题能力方面，希望通过大量的阅读题目训练来增强学生在阅读方面的得分能力。也就是说，大部分小学语文阅读教师在进行语文阅读教学的时候，常常带有较强的功利性，也正是因为这种功利性心理的影响，导致了教师对小学生的综合素养没有重视。

（二）教学方式死板僵硬

近几年来，很多小学语文教师所采取的阅读教学方法，都受到现代互联网发展的影响，而产生了一定的改变。……