摘  要：近年来，高校越来越重视大学生创新创业能力的培养，很多高校将大学生创新创业项目和各类学科竞赛作为重要抓手。如何做好大学生创新创业教育，仍然是值得高校进一步探索的课题。本文基于一线教师多年来从事本科教學工作和指导学科竞赛、大学生创新创业项目等创新活动的实践经验，从创新创业的概念理解及其作用、专业教育与创新创业融合、如何提高大学生创新创业能力等几个方面做一些思考和探索。研究发现，通过近三年的教育教学实践，学生的专业课总体成绩稳步上升，学生参与学科竞赛和大学生创新创业项目的水平持续提高，学生的创新创业能力不断增强。

关键词：创新创业;人才培养;创新能力;专创融合

中图分类号：G642.3    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）34-0146-03

科技是第一生产力，创新是科技的核心竞争力，也是社会不断进步的源泉。近年来，教育相关政策要求高校将“大学生创新创业能力”放在人才培养的首要位置[1]。各大高校也将创新创业项目和学科竞赛作为提高大学生创新能力的重要抓手[2]。提高大学生的创新创业能力，大学生的创新创业动机是关键驱动，已经有一些探索研究[3]。杨晓婷等针对产教融合中大学生创新创业存在的问题，提出了一些新的解决路径[4]。彭进香与王华荣从软件实现角度，探讨了大学生创新创业的平台创建技术[5]。朱建军探讨了工业工程专业的创新创业实践体系[6]。章莉娟提出将OBE理念应用于大学生创新创业教育，有助于提高大学生双创能力和人才培养质量[7]。……