摘  要：本文结合问卷调查和访谈的方式，对L学院大学生职业生涯规划与就业创业指导课程现状进行分析，发现存在教学方式单一、课程内容零散、师资队伍数量不足和课程评价方式过于简单等问题。本文针对上述问题，提出通过拓展教学方法的多样性来实现学生从被动接受到主动探索课程的转变，构建系统化的课程体系，开展有针对性的指导，壮大师资队伍和提高师资素质，形成多方联动考核方式和教学效果评估等建议，以期引导大学生使用科学的方法评估自我和就业市场，从社会需求和自身实际情况出发，树立职业发展目标，培养良好的职业素养，进行合理的职业生涯规划，力求实现自我职业价值的最大化。

关键词：大学生教育;职业生涯规划;就业创业指导;多方联动

中图分类号：G712.0    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）34-0152-03

2021年毕业生规模达909万，再创历史新高，随着就业形势愈加严峻复杂、国内“大众创业，万众创新”氛围愈加浓烈，大学生职业生涯规划与就业创业指导课程作为高校进行职业生涯规划教育及创新创业教育的重要载体，也在不断进行课程改革和系统建设，以帮助学生适应社会的发展[1]。

本文通过调查问卷的方式，将L学院的在读全日制本科大学生作为调研对象，围绕该课程现状进行问卷调研，收到反馈问卷705份，经过审查与核实，共计收到有效问卷702份。其中大一年级177份，大二年级155份，大三年级195份，大四年级175份。

一、L学院学生对……