孔小龙

摘 要：近一千年前，古人就提出了“社会责任”这一概念，如名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。直至今日，“社会责任”“责任担当”等词语仍是评价人才的重要指标，尤其是在新课改深入实施后，培养学生社会责任成为教师育人的重要目的，可见国家对高素质人才的要求越来越高。而初中生物学课程标准中，明确指出了生物学学科社会责任、生命观念等育人价值。因此，初中生物学教育应当紧跟社会发展的步伐，将增强学生社会责任意识作为生物学教学实践的一大重点，以推动初中学生的全面发展。在初中生物学教学中渗透社会责任培养的实践探索，是每位一线初中生物学教师应当重视的课题。

关键词：初中生物学;社会责任;实践;教学

一、 引言

根据初中生物学课程标准可知，生物学课程具有社会责任教育的优势和义务，所以，在初中生物学教学中渗透社会责任教育非常重要，且势在必行。然而，从初中生物学教学的实际现状来看，很多生物学教师能够意识到社会责任教育的重要性，却因为对社会责任培养原则以及对教材中蕴藏的社会责任教育资源把握不到位，导致社会责任教育在初中生物学教学中难以得到有效的实施。为此，文章首先对初中生物学培养学生社会责任的教学原则进行分析，然后对教材中社会责任教学资源进行挖掘，最后在分析理论的基础上，提出初中生物学渗透社会责任教育的实践路径。……