摘 要：从幼儿园进入小学，学生会产生诸多不适应，文章在幼小衔接的视角下，对一年级学生学习适应性进行了调查与分析，并从幼儿园、小学、家庭三方面提出了解决措施，以期提高儿童的学习适应能力。

关键词：幼小衔接;学习适应性;幼儿园

一、 问题的提出

学习适应性是指幼儿从幼儿园升入小学阶段，为适应新的学习环境，所表现出的在学习和生活方面，自动调节身心状态的能力，包括学习态度、学习习惯、听课方式、个性因素（独立性和毅力）、学习环境（学校环境和家庭环境）。文章对一年级新生学习适应性情况进行调查研究，分析影响因素，希望帮助幼儿提高学习适应能力，使幼儿能够良好地从幼儿园阶段过渡到小学阶段。

二、 研究设计

（一）研究对象

文章以安宁区幼儿园毕业的部分一年级学生家长为调查对象，发放问卷，共计回收有效问卷108份。

（二）研究工具

本研究在周步成教授修订的《學习适应性测验》（简称ATT）基础上，选用了其中的优秀测题，并结合实际情况对部分题目进行了修改，编制了《一年级学生学习适应性情况调查问卷》。问卷分为三部分，第一部分是孩子的基本信息，第二部分是幼小衔接情况的调查，第三部分是问卷的主体部分，即一年级学生学习适应性情况调查，主要从六个维度进行调查，即学习态度、学习习惯、听课方式、独立性和毅力、学校环境和家庭环境，共计35个题目。

研究对问卷进行结构效度的分析。文章通过……