李唐

摘要：培育创新型人才是新时期的重大任务，而批判性思维更是其中的重点，是构成思维品质与核心素养不可缺少的内容。批判性思维的重要意义广泛地存在于包括英语学科在内的各个学科。教师在英语写作教学中也要重视批判性思维的培养，促进英语写作教学发挥更大的功能，把高中生培养成具有专业知识与能力的同时，成为兼具批判性思维与英语学科核心素养的创新型、复合型学生。

关键词：核心素养;高中英语写作教学;批判性思维;培养

引言

在核心素养下教师发展学生的“批判性思维”，并将“英语学科核心素養”主要构成之一的“思维品质”定义为“思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平”，还指出教师在学生学习中外优秀文化时要帮助学生对不同文化要进行“比较、鉴赏、批判和反思”以达到“正确批判各种思想观点”的“思维品质目标”。

1批判性思维的概述

Criticalthinking在近年来受到重视，并成为教育界的研究热点。而它的界定，在国内外的学术界中并没有统一的标准。美国教育学家杜威作为批判性思维的最早研究者，将其解释为人们的思维不应该是被动地接收信息，而应该是积极思考、质疑、获取相关信息的过程，并称为反思性思维。Paul&Elder在2002年提出了批判性思维是一种思维模式，在这种模式下，人们能够通过把握自己的思维结构和思维评价标准例如清晰度、准确度、相关性、简洁度、思维的深度和宽度、逻辑性等，来提升自己思维的质量。……