洪延娟

摘要：随着时代发展和社会水平提升，国家教育部也开始重视全能型人才培养，尤其是在学生阶段对其自主学习能力的提升。高中数学知识相比于初中时期，其数学知识点更为复杂并且难度也大大提升，因此数学教师需要加强学生自主学习思考意识。新课程改革下，数学课堂教学需要加强学生主体意识，让学生在课堂自主学习并思考问题。教师实施这种教学模式，开发学生独立自主的学习意识，提高课堂教学意义。

关键词：高中数学;自主探索法;课堂教学模式;构建与实践

新课程改革方针实施环境下，教育部越来越重视课堂教学中学生的主体性地位，提出了“以学生为教学主体”的教育理念。针对高中时期学生而言，其已经具有一定思考问题的能力，并且拥有自我判断和问题分析意识。高中时期教师采取自主探索法来加强学生自主思考问题意识，从一定程度上巩固了学生自我分析和自我总结的能力。高中生提高自主学习能力，不仅对其数学知识学习有利，更深深影响着其未来的进一步才能培养。为此，高中数学教学中需要注重学生自主学习意识培养，提高学生自主学习能力并为此夯实基础。

一、高中数学课堂教学中常见问题

目前来看，高中数学教师开展自主探索法进行教学，就需要首先解决教学中存在的一系列问题。通过观察可以知道，影响学生课堂数学学习效率因素很多，以下内容分析了常见两种问题。……