徐保瑜

摘  要：构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强新时代大中小学劳动教育是教育改革发展的战略主题。小学低年级是启蒙劳动意识，学习日常生活自理，感知劳动乐趣的重要时期。小学中高年级是养成劳动习惯，学会与他人合作劳动，体会劳动光荣的关键时期。

关键词：小学数学教学;劳动教育;实施策略

《关于全面加强新时代大中小学学生劳动教育的意见》明确指出：“除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容”。因此我们可根据小学数学的教学计划和各年级的劳动教育内容，渗透到数学教学之中，使小学数学教学与劳动教育自然结合起来，既解决小学数学课堂较为枯燥，劳动教育偏重技能实践的实际问题，又提高数学教学的趣味性与应用性，增加劳动教育的知识性、科学性。本文主要以《整理书包》、《1亿有多大》为例谈一谈小学数学教学与劳动教育有效结合的实施策略，主要有以下三点。

一、创造劳动情境，激发学生学习兴趣，提高学生数学思维

《新课标（2011年版）》指出数学教学活动，特别是课堂教学活动，应注意激发学生学习兴趣，调动学生参与学习的积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。苏霍姆林斯基曾说过“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度......学习就成为学生沉重的负担”。……