郭细霞

摘  要：儿童诗是儿童文学的一种，以优美的韵律和凝练的语言抒写了儿童的心声，富含丰富的想象，非常适合儿童阅读、理解和欣赏。而且，它也是小学语文课程中的重要教学资源之一，本文主要研究善用微课优化儿童诗教学，提出了一些思考和建议，希望能为一线语文老师日后的儿童诗教学带来一点思考。

关键词：儿童诗;微课;教学;想象

儿童诗是众多儿童文学中的一种，它从儿童的视角，用优美的语言和充满节奏的韵律抒写了儿童对世间万物感受，展现出内藏的丰富情感，字里行间富含着联想和想象，非常适合孩子们阅读欣赏。对于老师来说，这也是很好的教学资源。而且，儿童诗在教材中也占着很重要的比重。小学第一学段语文教材上存在大量的儿童诗，它们运用丰富的想象和联想，为孩子们创造了生动而富有表现力的语言环境。但是很多老师忽视了这一特点，只是单纯地将儿童诗的课堂当成了阅读课，注重巩固汉语拼音和识字写字，注重分析，简单地将诗文肢解，不免让孩子失去了学习的兴趣;亦或是当成作文课，过多地讲授技巧，追求高标准的仿写，让孩子的写话失去了童真童趣。所以，这引起了笔者的思考，我们应该考虑如何在这充满诗意的语言环境中，通过儿童诗来为孩子插上想象的翅膀，让他们运用诗化的语言大胆而积极地进行充满童真童趣的语言表达。

当今社会，随着社会信息化的日益发展，微课的兴起在教育界中掀起了一股新潮，很快便从国外传至国内。……