摘要：中国画是我国传统造型艺术之一，是集诗、书、画、印于一体的文化综合体，有着丰富的文化内涵。以独特鲜明的艺术风格，而屹立于世界美术之林，是中华民族的艺术瑰宝。让学生认识和了解中国画，感受其丰富的文化内涵，有利于开拓学生的视野，提高学生的审美能力，激发他们对祖国传统文化的热爱之情，而且可以为他们今后学习中国画奠定基础。

关键词：认知;兴趣;体验;循序渐进

中国画是我国传统造型艺术之一，作为中国传统文化的重要组成部分，它的历史悠久，技法丰富，以其独特鲜明的艺术风格，而屹立于世界美术之林，是中华民族的艺术瑰宝。在小学阶段开展中国画教学，不仅有利于提高学生的审美能力，开拓学生的视野，而且可以增强学生的艺术表现能力和创作手法。同时这也是中国画传承的一个重要途径。要想学好中国画，首先要认识中国画。但小学生的认知能力因为年龄小而受到局限，针对这样的学情，我采取了下列教学策略：

（一）分析学情，以“趣”字入手开展教学。

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就是说，知道知识有用而去学不如爱好学习而去学，爱好学习而去学不如以学习为快乐之事而去学。“乐之”，就是兴趣，以学习为乐事，学习效果就最佳。所以说“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是自觉、积极地学习的基础，也是孩子能够持续学习的动力。对于小学生来说，中国画是陌生的，为了提高学生的学习兴趣，我设计了这样几个环节：