关海润

摘要：作为现代音乐老师，传统死板的教育方法已经不再适用了，必须采用各式各样的教育活动以增加音乐教育的可学性。本文从小学音乐老师的角度讨论了中学音乐教师的教学策略。在音乐课堂上，互动也是十分重要的，不仅能够提升小学生的学习质量，还能提高课堂效率，拉进学生与老师之间的距离，而老师就需要对课堂有一定的优化和改进，在课堂上激发学生的互动意识，才能够让孩子的学习质量得到有效提高。

关键词：小学音乐;互动意识;培养策略

1改善音乐教室环境

在小学，一般会在专门的音乐教室进行教学，音乐教室会摆放一些音乐器材，除此之外，与音乐相关的内容较少。音乐课是对学生审美素养的培养，在学习音乐的过程中要让学生感受到艺术与美的熏陶，而通过情境创设、改善音乐教室环境的方式可以让教师在教学的过程中积极运用教室中的种种意象来与学生建立某种联系，以提升课堂活跃度。首先，在音乐教室中可以设立专门的乐器展示柜，将音乐课中可以用到的乐器陈列在展示柜中，并为每个乐器做一个标签，介绍乐器的名称以及由来。学生来到音乐教室上课时，可以在展柜处欣赏、了解乐器，同时也方便教师上课时选用。例如从四年级开始音乐教学中就有教学吹竖笛的任务，《欢乐颂》的学习目标正是欣赏并用竖笛进行吹奏。通过提前对乐器进行介绍，可以为竖笛学习进行铺垫，在正式学习时更能调动学生的积极性。……