赵小红 李金芳 万茂生

[摘 要]高校的根本任务是立德树人。有机化学作为众多理工农医类专业的基础课，在育人方面具有不可推卸的责任。文章阐述了有机化学进行课程思政教育的必要性及实施方法，提出应通过学校的宏观指导、二级学院的贯彻落实和团队教师的共同努力，做好教师队伍建设、 思政元素挖掘、教学方法改革等几方面工作，使有机化学课程的育人功能得到较好的发挥。

[关键词]课程思政; 有机化学;教学改革

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）10-0121-04

一、有机化学融入课程思政是高校育人职责的需要

高校的根本任务是立德树人[1]。高校应该培养具有独立个性、健全人格、德才兼备、全面发展，能够为国家民族社会的发展做出贡献的人才，而要培养这样的人才，必须加强思想政治教育，把社会主义核心价值观融入教书育人的全过程。全国高校思政工作会议指出，“所有课堂都有育人功能，各门课都要守好一段渠、种好责任田”[2]。于是，全国高校掀起了课程思政改革的浪潮。笔者在中国期刊网以“课程思政”为主题可检索到文献5574篇，其中与“化学”相关的文献约100篇。在化学学科的发展过程中，其基本原理的确定过程、重要理论的应用过程都与“正确的人生观、价值观”“勇于探索”“承担社会责任”等思政元素密不可分，二者存在紧密的联系[3]。丁良喜等认为课堂是高校思想政治工作的主阵地、主渠道，化学教学可从科学精神、环保意识、安全操作和规范意识的培养，以及生命理念的渗透、学习兴趣的激发五个方面实施思政教育[4]。……