张巧航 陈蓉 曾绍校 方婷

[摘 要]高校校院系三级教学管理体制改革是关系到学校、学院、学系教学运行和教学管理的关键变革，福建农林大学根据学校区位优势与办学特色，结合福建省“双一流”大学建设目标，以教学管理体制机制改革为切入点，以提升教师教学能力和研究水平为重点，全面深化本科教育教学改革。文章通过对学校职能、学院职能、学系职能、校院系关系四个方面的研究，探索出学院发展关键因素，构建了学校政策指引、学院中心主体、学系贯彻实施的三级教学管理体制。

[关键词]学校职能;学院职能;学系职能;校院系关系;学院发展关键因素

[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）10-0190-03

国家教育部制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》等一系列教育改革文件，为落实文件要求，福建农林大学结合福建省“双一流”大学的建设目标，制定出《关于全面深化本科教育教学改革的若干意见》，其中重要的一条就是全面深化本科教育教学体制机制改革。高校校院系三级教学管理体制改革是关系到学校、学院、学系教学运行和教学管理的关键变革。福建农林大学根据学校区位优势与办学特色，结合福建省“双一流”大学建设目标，以教学管理体制机制改革为切入点，以提升教师教学能力和研究水平为重点，全面深化本科教育教学改革。学校全面深化本科教育教学体制机制改革包含以下四点内容：一是深化校院教学管理体制改革，二是实行以学院为考核对象的目标考核机制，三是健全以教学质量、教学成果为导向的教师考核评价体系，四是完善教学管理队伍建设机制。……