贾舒涵 阮宇

◆摘  要：高中阶段是学生形成正确人生观和价值观的重要阶段。因此，在高中阶段接受充分的思想政治教育对学生健全人格的形成起着关键作用。然而，我国高中教育仍然面临着重视升学率而忽視思政教育的问题。单纯依靠政治课进行思想政治教育显然是不够的，必须把思政教育融入生物学科当中。生物课本中蕴含着丰富的思政教育内容，而生物老师也同样承担着育人的责任，因此，结合当下的传染病情况探讨高中生物课程如何进行思政教育，将爱国精神、健康积极的生命教育观与正确平等的职业教育观根植到学生心中。

◆关键词：课程思政;高中生物;传染病

一、引言

课程思政是指以“立德树人”为教育根本目标，为加强思想政治教育的影响而打造出的一种全过程、全方位、多角度的教育格局。课程思政是将课程教育与社会主义核心价值观相结合，并上升到国家层面的课程思想政治教育，它强调了各门课程之间的协同作用。

这个概念自提出以来被广泛应用于各大高校，但在高中阶段实施寥寥。事实上，作为学生形成正确人生观、世界观和价值观的重要节点，在高中实施“课程思政”更为必要。目前，新冠肺炎疫情的阴影尚未消失，因此，作为新冠肺炎流行病毒科普的主力军和研究生命起源的重要课程，在生物课堂上进行正确的爱国主义教育、生命观教育和生物相关专业的职业观教育，就让以立德树人为目标的课程思政内容更具现实性和说服力。……