黄展青

◆摘  要：体育课程的设置，旨在于强健学生的体魄，掌握相关体育技能，实现对其综合能力的促进。伴随信息技术在教育中的不断深入，施教者亦可借助信息技术来优化初中体育教学，以此扭转传统教学模式，改变初中生对于体育课程的认识，提高学习成效。基于此，本文就信息技术与体育教学的有效融合展开了探索，以期带来参考。

◆关键词：信息技术;体育教学;融合

在信息技术之下，课堂教学能够以生动形象化的形态来向学生展示理论性内容，促使学生可以深刻感知该学科的知识。当下信息技术与学科融合已是我国教育改革的必然发展态势，且是创新教学的重要举措，将其注入初中体育之中，既能活跃课堂氛围，亦能提高学生对相关知识及技能的吸收成效。故而，施教者要与时俱进，积极开展信息技术与学科融合的授课模式，为该教学开创新的局面，进而提高体育教学的实效性，为学生终身体育锻炼奠定下扎实的基础。本文以A班为例，已知学生人数为50人，采取调查问卷形式，展开了采取信息技术教学效果的研究。

一、融入新思维，激发热情

在构造信息技术与学科融合的授课模式中，施教者要有效把握该手段的优势，结合教材内容，积极注入新思維，从而带动学生的学习热情。在此之下，教师可以利用信息技术将一些理论性知识通过具象化形式呈现给学生观看及学习，不仅是对教学结构的丰富，亦能激化他们的感官体验，提高参与兴致。……