唐圣利

◆摘  要：随着教育理念的不断发展，数学文化思想作为小学数学课堂的重要组成部分。小学数学教师要高度重视培养学生的数学思维，帮助学生建立清晰的知识逻辑框架体系。将抽象的数学概念变得生动，形象化，加深学生的记忆力。教师要改变传统的教学模式，运用多样化的教学方法，提高学生的学习效率，构建高效的小学数学课堂。要将数学文化知识与数学理论知识相结合。增进学生的知识储备，拓宽学生的学习范围和学习渠道。

◆关键词：小学数学;数学文化;高效课堂

小学生正处于一个心智发展的关键阶段，其需要在教师的帮助下，建立数学思维和数学能力。教师要结合学生的发展规律，制定教学计划，吸引学生的注意力。让学生在了解数学内涵知识的前提下，进一步了解数学计算技巧和数学方法，因此，小学数学教师要注意培养学生的自主学习能力和探索能力，帮助学生学会归纳和总结。将数学知识进行深化的讲解，夯实学生的基础知识，为学生日后的学习奠定基础，从而达到其应有的教学目的。

一、小学数学教学现状

要想进一步的构建高效的小学数学课堂，渗透数学文化教学就显得极为重要。小学数学教师首先要分析当前的教学现状，结合教学实际，不断改革教学计划和教学模式，改变传统的小学数学课堂。教师讲解的内容只局限于书本上的知识，并且对书本上的知识只是表面性的讲解，没有告诉学生掌握知识的技巧以及方法，学生通常采取死记硬背的方式进行数学知识的学习。……