庞超

◆摘  要：随着新课程改革政策的持续推进，高中教学目标已经转变为提升学生综合能力与知识的灵活使用能力。高中生物是高中教学科目的难点科目，老师们要想提高学生对知识的掌握程度就需要采用新型的生活化教学策略，拉近高中生们与生物知识的实际距离。在高中生物课堂中创新教学方法来激发学生学习兴趣、增强学生生物素养，这已经成为提升教学效率的有效方法。本文主要围绕高中生物学生活动设计的具体策略展开分析。

◆关键词：高中生物教学;活动设计;有效策略

在现阶段的教学过程中对于学生们核心素养的培养仍旧存在许多的不足，教师在教学过程中仍旧采用的传统的教学模式，因此现在的学生的核心素养与综合能力都比较差。因此这就需要高中生物老师们主动的创新生物教学策略，而生活化教学正是培养培养学生们的核心素养与生物学习兴趣的关键方法。这就需要高中生物老师们制定合理的计划，不仅仅只是为了学生应试而展开教育，最重要的是要培养学生们掌握正确的学习方法与知识灵活应用能力，从而促进学生们更加高效的学习，采用生活化教学的教学方式能够让学生们更加容易的理解所学知识点，在一定程度上也能够促进学生们学习生物，促进高中生们个人核心素养的提高。

一、结合教材挖掘生活化素材

高中生物知识与真实生活实践有着极为密切的联系，因此生活化的高中生物课堂更加离不开生活了，学生们的生活经验与教材内容都是老师们进行生活化教学的素材。……