扎西卓玛

◆摘  要：为了提高学生的阅读能力，实现学生主动地对文章进行分析和探究，教师要鼓励学生自主阅读，积极体验，通过学生的感悟和分析来理解语言知识，探究文章之美。学生通过对文章的探究，会丰富自己的语言知识，了解更多的表达技巧，融入到文章的情境中，感受到语言博大精深。本文主要探究了新课改形势下如何提高小学生语文阅读能力，促进学生更好地参与到阅读思考中。

◆关键词：小学语文;自主阅读;阅读能力

《小学语文课程标准》指出，教师要培养学生的独立阅读能力，注重学生的情感体验，培养学生的良好语感。在学生的阅读过程中，教师要传授学生恰当的阅读方法，引导学生对文章形成自己的初步理解，去鉴赏作品，受到感悟和熏陶，丰富自己的精神世界。学生通过主动阅读会融入到文章的情境中，积极地品味语言，理解情感，实现学生对文章思想和主旨的把握，促进学生更好地 理解文章，养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。

1阅读前，激发兴趣

为了激发学生的阅读兴趣，教师在阅读前要创设情境，促进学生产生阅读兴趣，对要阅读的文章跃跃欲试，产生主动阅读的欲望。教师可以通过故事、笑话、歌曲、视频、图片、问题等不同的方式来调动学生的兴趣，使学生对要阅读的内容充满兴趣和积极性。学生在情境中会处于兴奋状态，对要阅读的内容充满渴望和好奇，迫不及待地融入到阅读情景中，主动地进行阅读和思考，成为学习的主体。……