廖晔

◆摘  要：动点问题一直是困扰教师和学生的主要题型，它蕴含着诸多的数学思想，对学生的解题技巧和能力提出了一定的要求。本文笔者结合自身的教学实践，首先分析了初中数学动点问题，并在此基础上提出了具体的措施。

◆关键词：初中数学;动点问题;解题指导

“动点问题”是几何教学的重点，主要以运动的观点来探究图形的变化，这类型题目考查的是学生对知识运用的灵活性，可以真实的考查学生的数学水平和理解能力，是一种开放性的题型。下面本文就以动点问题这一关键词为几点，对文章主题进行具体说明。

一、初中动点问题教学

动点问题基于几何图形，在其不同区域下的线段、射线上开展运动。总而言之，动点问题这一开放性的题型，涉及的知识范围广，而且包含着众多的数学思想。对初中阶段的学生来讲，这部分内容教学目标更直接、更明确，是对学生数学思想和分析问题能力的考查。此外在动点问题的教学中，对学生也提出了一定的要求，不仅要求他们具有严谨的求学态度，更要具备一定的逻辑思维，针对具体问题进行深入分析，以对症下药。

二、初中数学动点问题的解题指导

（一）以动待静，明确题目中的变与不变

以动待静也就是在图形不断变化过程中明确不变量。在初中动点问题的解答中，存在很多不变因素，比如全等三角形的角为60度。所以在探究不变量中的动点问题的过程中，一定要认真观察、找尋变量和不变量的关系，如此才能明确问题，才能找到解题思路。……