李付良

摘 要：在小学阶段的教学过程中，针对班级的管理，需要每一位班主任给予高度的重视。在平时的教育和管理过程中，采取有效的班级管理方法，激发学生的自信心和主动性。从班级管理的角度出发，对小学阶段班级管理的策略进行分析，以期提高小学阶段学生的自信心和主动性，促使小学阶段的学生更加全面地发展。

关键词：班级管理;小学教育;学习主动性

一、班级管理中培养学生自信心、主动性的意义

（一）培养自信心、主动性的重要性

自信心是一种非常重要的心理品质，具有自信心的学生面对学习和生活都有着旺盛的精力。从笔者多年的教学经验来看，具有自信心的学生很容易在学业上获得进步，如果说学生对年轻的追求是学习的动力，那么自信心就是内力，有了自信心，学生才能够对学习表现出强烈的主动性。自信心也是学生对自我能力和自我价值的认知和评价。近年来，许多小学班主任都把增强学生自信心作为班级管理的重要目标之一。现代教育背景之下，培养小学阶段学生的自信心，提高学生的主动性，已经引起了社会的高度重视，然而依然有相当一部分教师和家长忽视了对学生心理素质方面的培养。在平时的教学和班级管理的过程中，我们不难发现，学生不同程度上都存在自信心不足的现象，学生的自信心不足所导致的最直接的结果就是对学习缺乏主动性。作为一名小学班主任，更应当加大对学生自信心、主动性的教育和研究力度。……