岳维英

摘要：城乡经济一体化的进程加快，也促使了越来越多的农村人走向城市开始谋出路，这也就造就了一大批的农村留守儿童，进而对新时期的农村小学关爱留守儿童的工作开展提出了新挑战。对此本文从“加强生活呵护，用爱温暖学生”“注重赏识教育，提高学生自信”“做好家校合作，丰富学生情感”三个方向出发，对如何加强对留守儿童的关爱进行了分析和探究，旨在更好地促进留守儿童们的身心健康发展。

关键词：农村小学;留守儿童;生活呵护;赏识教育;家校合作

伴随着越来越多家长们的外出务工，留守儿童也逐渐成为了新世纪以来社会面临的最严重问题之一，并且往往留守儿童现象的出现也多存在于地理位置较为偏僻的农村，也因此导致一部分教育资源以及社会关爱等很难及时送达学生们的身边，从而也就需要着农村小学的教师们进一步加强对留守儿童们的关爱，以便引导他们更好地享受生活美。与此同时，教师们作为这群特殊学生最常亲近的人，他们也会不自觉地将教师当成自己的“父母”，而这也更加有利于教师开展关爱工作，及时了解留守儿童们隐藏在内心深处的秘密，以便给予这群特殊学生更多的针对性关心照顾和耐心指导。除此之外，语文学科作为一门综合性极强的学科，教师也要善于挖掘本学科的特色，从本学科特有的角度去引导留守儿童更好地认知自我，从而逐渐引导他们树立正确的三观以及昂扬向上的积极斗志，最终为学生们日后拥有更美好的未来奠定坚实的基础。……