范子霞

摘要：在小学教授高段数学问题是小学数学教学的关键和复杂部分。如何提高学生解决高段数学问题的能力是许多小学数学老师思考和探索的问题。为了提高学生解决问题的能力，教师应运用灵活多样的教学方法，养成学生的考试习惯，指导学生解决问题的思想，并开发学生进行数学应用的机会。

关键词：小学数学;高段;应用问题

小学高年级的应用问题是一个学习的主要困难，需要教师投入大量时间进行解释。但是，由于学生的理解和应用技能偏差，教学质量往往较差，这使得学生难以充分运用所学知识来正确解决所遇到的问题。由于抽象和模块化问题的特殊性，许多学生在面对文本问题时感到无助，并害怕应用问题，这对教学质量产生了一定的影响。

一、当前发展小学数学高段应用问题的问题

（一）单人训练模式

在目前的课堂上，教师的教学方法过于传统，过于注重解释书面知识。在通常由教师进行的课程教学中，老师主要依靠课外练习和家庭作业使学生练习知识，这样学生不仅不能交流，而且也太严格。教学时教室的气氛很重要，对于大部分的学生来说，数学并不是一件很有趣的事情。结果，教室中的老师过于占主导地位，并且不鼓励学生的学习氛围，随着时间的流逝，许多自律能力差的学生将对学习数学失去兴趣，因此改善学生的学习自主性将至关重要。

（二）不重视学生创造性思维能力的发展