陈仁会

摘要：低结构材料在当前学前教育阶段的教育活动中有着较为广泛的应用途径，通过对低结构材料的合理选择，教师能够将其应用于不同的教育环节之中，使其成为幼儿活动开展过程中的重要辅助工具，切实推动幼儿多方面认知素养与实践能力的提高。在学前教育实践之中，教师应首先明确低结构材料的实际概念，并结合实践分析其具体的应用价值，以此从实践中抽象出具体的教育理论，为后续教师对低结构材料的实际应用提供明确的目标导向，真正使幼儿在低结构材料的辅助作用下实现综合能力的发展。

关键词：低结构材料;学前教育;应用价值

低结构材料是现阶段学前教育环节中常见的教育材料，在不同幼儿教育活动中都有较强的应用价值。低结构材料是对一系列可塑性较强的生活化材料进行的整合性概括，在不同的学前教育活动中，幼儿教师应该基于活动的具体教育目标切实做好低结构材料的筛选工作，进而使与活动内容相匹配的材料切实成为幼儿活动过程中的辅助工具，在提高幼儿实践效率的同时，推动幼儿认知与实践等综合能力的发展。为了使低结构材料更好地渗透在学前教育阶段的教学活动之中，幼儿教师应该首先基于实践分析低结构材料的具体应用价值，以此为未来实践中的合理应用提供科学的落脚点，切实推动幼儿的全面发展。

一、激发幼儿自然探究兴趣