摘 要：议题式教学既是一种活动型教学方式，也是高中政治教学关注的一个新课题。如今，关于议题式教学的研究和实践层出不穷，但是一些教师对议题式教学的应用流程、要义还缺少了解，不知道如何运用议题式教学激活课堂。为此，文章以议题式教学为主题，讲述了议题式教学的特点和规律，就如何应用议题式教学激活政治课堂进行了研究，希望能对相关教师有一定帮助。

关键词：高中政治;议题式教学;课堂应用

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）24-0012-02

引  言

议题式教学是一种开放且具有特定指向性的教学方式。议题式教学是以议题为中心，以结构化的知识为依托，提出开放性、指向性、思辨性、综合性的话题，让学生去讨论、实践和探究，直至学生掌握知识、获得能力的学习方式。议题式教学既是实施政治活动型课程的重要形式，又是落实政治核心素养的重要途径。在新课程改革背景下，高中政治教学要以议题式教学为抓手，选择合适的议题材料开展议题式教学，进而培养学生的思维能力和学科素养。

一、议题式教学的特点和意义

议题式教学是一种具有开放性、创造性的教学方法。议题式教学中的议题可以是实证性议题，也可以是辨析式议题、社会实践类议题，议题的种类和教学方式灵活多样。建构主义理论是议题式教学的理论基础。建构主义理论认为，认识起因与主客体之间相互作用，需要进行不间断的有效建构。……