摘 要：在初中音乐教学中，教师要让学生对音乐产生兴趣，在紧张的学习和生活中学会借助音乐放松身心，从而帮助学生提升学习效率。伴奏作为音乐的重要部分，可以让学生产生音乐节奏感。使用乐器演奏伴奏是音乐教学中常用的手段，并且乐器的运用还能让学生对各种乐器产生兴趣，进而聆听自己喜爱的乐器的演奏，逐渐培养学生对音乐学习的兴趣，并逐渐提升学生对音乐的重视程度。

关键词：初中音乐;乐器教学;教学策略

中图分类号：G40-014                             文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）24-0085-02

引  言

在初中音乐教学中，乐器进课堂是培养学生音乐思维的重要途径。新课程改革中明确指出，教师应让学生明白乐器在不同环境中的不同运用方式，让学生通过对乐器的学习、了解来开阔视野，提高学生的音乐素养，为教师进行音乐教学做好铺垫[1]。教师对乐器进课堂的教学需要从多方面开展，设计多样的音乐教学方式。首先，教师要让学生明白乐器的运用场合，通过多媒体对乐器进行简要介绍，为学生普及乐器的相关知识，让学生先对乐器有基本的了解。其次，教师可以根据学校经费情况，购买或租赁乐器来演奏音乐作品，让学生感受乐器的演奏效果[2]。再次，教师可以指导学生在课堂上运用乐器进行演奏，让学生实际接触乐器，加深学生对乐器的认识。最后，教师可以举办音乐节、音乐周等活动，以提升学生的乐器演奏能力和音乐素养。

一、利用多媒体讲解乐器常识