姚岸晓

【摘要】职业道德与法律课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，是规范学生道德意识、价值取向以及行为方式的必修课程。而新课改背景下，学生是课堂学习的主体，学生的学习兴趣与自主学习能力是影响学生学习效率的主要因素。如果学生有着浓厚的学习兴趣，那么他们就会全神贯注地投入学习活动中，进而就会收获事半功倍的学习效果。因此，教师要运用符合新课改要求的教学策略，发挥学生学习的主观能动性，进而全面培养学生的学习兴趣与学习能力。

【关键词】中职; 职业道德与法治; 兴趣; 自主学习能力;

有效的职业道德与法律教學活动，既能促使学生自觉规范自身的行为，又能促使学生在潜移默化中形成正确的价值取向，还能促进学生的全面发展。职业道德与法律是一门以文字说理为主的学科，然而中职生不喜欢平铺直叙的空洞说教。因此，中职职业道德与法律学科教师要运用多样化的教学策略，营造良好的学习氛围，从而增强课堂教学的趣味性，进而全面提升课堂教学质量。

一、运用案例教学，培养学生学以致用的能力

案例教学是理论联系实际的重要举措，其既能有效地帮助学生理解知识点，又能更好地培养学生的知识点运用能力。因此，教师要结合具体的教学内容，呈现相应的教学案例，从而促使学生结合真实案例展开高效的学习活动。

例如《职业礼仪塑形象》这一课，教师可以运用多媒体课件直观呈现两个不同的生活案例，其一，一位老大爷到商场买裤子，受到了售货员的热情接待。……