吴娜

摘 要：随着现代化教育体制的不断深化改革，各种各样的教学方式融入了当代的教学当中，情境教学法是现代学校教学中经常使用的一种方式，可以高效地带动学生的情绪，吸引学生的积极性和注意力。情境教学法在现代高中生物教学当中得到了积极的响应，情境教学的有关方式提升了学生的学习积极性和主动性，让学生在学习过程中感受自然情境的魅力，在学习过程当中逐步提升实践能力和创造能力。本文针对情境教学法在高中生物中的应用进行简单的分析和探讨。

关键词：高中生物;情境教学;学科应用;分析探讨

引言：生物教学是我国中学教学当中非常重要的一门课程，是高中教学中的重难点课程。在现代生物学学科学习过程当中，因为涉及的知识面非常广，所以对学生的学科学习科研精神要求也非常高。因此在高中教学过程当中，想要让学生高效地学习生物学，就必须提升学生的学习兴趣，这样才能够进一步保证学生的学习效果。从当前我国的生物教学现状可以看出越来越多的学生对生物学的兴趣逐渐下降，导致我国的生物教学质量受到了严重的影响，在当代进行生物教学时，可以引用一定的情境教学方式吸引学生的注意力，让学生在学习过程当中能够逐渐提升对生物学习的兴趣进而学好生物这门学科。

一、情境教学法的作用以及意义

情境教学法在现代高中教学过程中的应用非常广泛，情境教学在现代高中生物中进行应用，可以更好地提升学生的学习兴趣以及注意力，可以高效地帮助学生增加学习积极性和主动性，这也是情境教学法的主要目的和作用。……