摘 要：数学科目贯穿于义务教育中，通过数学知识的教导，可强化学生的逻辑思维、辩证思维，提高学生的应用能力。基于此，文章以高考数学应用特性为出发点，分析高考数学应用题变化规律，并对高考数学应用题变化规律下的高中数学教学改革进行探讨，仅供参考。

关键词：高考数学;应用题;教学改革

引言：数学作为高考的主要科目，伴随着数学在行业领域中的纵向化延伸，高考数学科目考试内容也呈现出多元化特点，其在逻辑思维的基础上，融合建模思想，强化数学内容的辩证能力。在课程教育改革政策的不断推进下，依托于行业发展属性，数学学科知识体系的建设模式逐渐向应用化所转变，其为计算机技术、电子工程技术、物理力学原理等提供理论支撑。对于数学应用题来讲，在数学知识应用面的拓展下，应用类型已经逐渐渗透到各种建模体系中，这对于数学教学来讲，则是需要深度挖掘出高考题型的变化规律，制定相对应的教学策略，通过思维能力、辩证能力、理解能力的提升，令学生对数学内容形成更为深度的解析，以摆脱套用固定公式的思想，进一步提高学生的数学成绩。

一、高考数学应用特性解析

数学学科的建设，可通过抽象化知识，为学生构筑逻辑思维体系，以在日常学习与生活中更好的应用到数学知识。对于高考来讲，其作为学生学习能力的重要检测阶段，在新课改政策、素质教育工作的不断落实下，数学学科也不再局限于原有的应试教育中，而是通过数学知识在行业领域层面的应用，为学生树立一个学以致用的意识。……