刘亚军

摘 要：合作学习属于高效化的教学模式，在教学过程中有效实践应用，对促进教学成效提升具有重要意义。但是从目前部分高中数学课堂教学现状能得出，合作学习未能有效实践到教学活动中。当前要注重深入分析合作学习实践路径，对全面提升教学成效具有重要意义。

关键词：高中数学;教学;小组合作;应用价值

在高中教育阶段，数学是重要的教学课程，要求学生掌握较多知识。数学教学过程中存有一定抽象性以及复杂性，导致学生学习难度不断扩大。当前为了对此类问题集中控制，全面调动学生学习积极性，教师在教学中要注重合理应用小组合作学习法，促使学生在参与学习中实现自身全面发展。在新课程改革快速发展背景中，新时期高中数学教学面临改革发展新节点，全面提升教学成效是教学活动开展中的重要问题。

一、小组合作学习特征

在高中数学教学中，基于小组合作学习模式有效应用实践，能全面突出在学习中的主体地位，这样能更好地实现教学目标。教师在开展小组合作学习中，要注重基于课堂教学内容以及学生基本学习规律与学习特征进行分析，深入判定学生在数学学习方面的需求。之后对小组展开科学化分配，在此过程中能有效判定学生占据的地位。概括性来说，要注重对各类问题集中探究，在此类环境中有效学习，能有效调动学生学习积极性，提高学习效率。对于教师教学活动来看，在教学中合理运用小组合作学习模式，能有效活跃课堂教学氛围，还能让学生在相对愉快的环境中展开学习。……