范斌

【摘要】在以往的初中教育过程中，教师更加注重的是对学生进行知识性的教学比如主科的教学，这与我们传统教学理念中以分数作为选拔人才的重要标志有着重要的关系。但是现如今随着课程改革的不断深化，教师也开始越来越注重学生其他方面的培养，比如价值观念，思想道德品质的培养再有学生艺术素养的培养等等。这也是在充分迎合现如今教育中提倡的全面发展，发展素质性人才的要求。既然教师要更好地培养学生的道德品质，那么就应该对道德与法治的教学采取一些新的改进措施。

【关键词】道德与法治 教学有效性 实践策略

【正文】在以往的道德与法治课堂上，教师更多采用的是传统的讲授法来进行教学，这也使得学生在课堂上主要负责听就可以，久而久之也造成了学生在课堂上的参与度不够。为了能够更好的提高教学的有效性，教师既要让教学内容变得生动形象贴近学生的生活，又要在课堂教学过程中多与学生进行互动，激发学生学习的主动性和积极性。这样才有利于知识更好的灌输给学生，也才有利于学生在这个过程中培养起道德与法治的理念。

一、初中道德与法治教学现状

以往初中阶段道德与法治教学更加注重的是让学生对其中的知识点进行熟练的认识以及背诵，当然教师也会在课堂教学过程中对教学内容进行详细的讲解，但是学生在课堂上的参与度不够，学生在课堂上只负责认真做笔记以及认真听讲就可以，他们很少会对教师讲解的内容提出自己的认识或者质疑，这也充分表现了学生在学习过程中的思考程度不够。……