[摘 要] 传统的职业生涯教育已经不足以吸引学生在课堂上抬起头认真听课，需要在教学模式、课程设计、教学实施等方面进行适合00后大学生特点的改革创新。对授课学生进行学情分析，将思想政治融入课程体系，对大学生进行分阶段、分群体、分需求的职业生涯教育，构建“三课堂协同育人”课程教学体系。以项目为依托，以任务为驱动，以成果为导向，基于现代教育技术和教练技术推进课程逐步开展，唤醒大学生职业生涯规划意识，提高大学生综合素质和就业能力，为大学生实现职业生涯目标打下良好基础。

[关键词] 职业生涯规划;教学设计;特色创新;课程思政

[基金项目] 2020年度广东省高校思想政治教育课题“时间学视域下高校思想政治教育实效性研究与实践”（2020GXSZ174）

[作者简介] 张燕华（1980—），女，江西九江人，硕士，河源職业技术学院机电工程学院讲师，主要从事创新创业教育与大学生职业生涯规划研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）36-0093-04    [收稿日期] 2021-05-15

一、引言

目前大学毕业生逐渐出现“慢就业”现象，面对这种情况高校教师开始指责、教育学生：为什么都要毕业了还不对自己的人生好好规划。笔者认为从就业角度来讲，如果没有在大学期间让学生对职业对生涯有正确、系统的认识，临到毕业才跟学生谈就业、谈人生规划、谈职业生涯规划，是很难让他们做出正确的决策。大学生生涯规划应该从他们刚入校就开始进行生涯理念、生涯意识的教育引导，这样在大学期间才能更好地规划自己的生活、学习。……